<div dir="ltr">I am teaching an intro to programming course and am using Alice 3 with high school students. They have created some simple animations and don't seem to find it difficult, but I never started them with Alice 2 so there is no comparison for them. I am finding that they are using the camera views and objects well, but get stuck on the if/then statements. I am finding that they use the "do together" and "do in order"  frequently since they feel the most comfortable with that.<div><br></div><div>Dianne</div></div><div class="gmail_extra"><br><div class="gmail_quote">On Fri, Jan 29, 2016 at 4:42 PM, Leonel Morales via alice-teachers <span dir="ltr"><<a href="mailto:alice-teachers@lists.andrew.cmu.edu" target="_blank">alice-teachers@lists.andrew.cmu.edu</a>></span> wrote:<br><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex">Nowadays I try to use Alice 3.2 as much as possible mainly because I<br>
think it is the version that will see most new features in the future<br>
(I might be wrong!).<br>
<br>
The first betas of Alice 3 were really confusing for me. I was<br>
expecting all the visibility of Alice 2 and the same programming model<br>
but it changed. The current version of Alice 3 is much better than the<br>
betas I think.<br>
<br>
I have both versions open now and comparing their user interfaces I<br>
can see where the confusion could have originated:<br>
<br>
1. Alice 2 has 3 tabs in the lower left: properties, methods,<br>
functions. Alice 3 has only 2: procedures and functions. Properties<br>
have been assimilated into functions through get and set methods.<br>
Alice 2's tabs map better (I think) to how we understand things: they<br>
have properties, are capable of doing actions (methods) and deliver<br>
something (functions). Alice 3's tabs conform better to a programming<br>
model (object oriented encapsulation) but that is not all that clear<br>
for the lay user.<br>
<br>
2. Alice 2 uses a tree-like visual aid to signal the selected object<br>
while Alice 3 uses a drop down list that is less apparent. I have seen<br>
students trying to find a method or function with the wrong object<br>
selected, it has happened to me too.<br>
<br>
3. Events handlers in Alice 2 are always visible and clearly<br>
distinguishable from the rest of the code. In Alice 3 events and<br>
"myFirstMethod" seem to have the same hierarchy, both are tabs in the<br>
same pane. I have found students that end up putting the code intended<br>
for the "myFirstMethod" in an event handler, somehow they selected the<br>
wrong tab and didn't notice.<br>
<br>
4. The gallery seems simpler and better organized in Alice 2, although<br>
it might be just because I have worked with Alice 2's gallery for more<br>
time. I understand the advantages of the new model format in Alice 3<br>
but I miss some of the functionality implemented in the old objects.<br>
<br>
All these points are subjective but I wanted to share them just in<br>
case someone else noticed the same.<br>
<br>
Best wishes,<br>
<br>
Leonel<br>
<br>
2016-01-20 14:47 GMT-06:00, Donald Slater via alice-teachers<br>
<<a href="mailto:alice-teachers@lists.andrew.cmu.edu">alice-teachers@lists.andrew.cmu.edu</a>>:<br>
<span class="">> I would be very interested, and it would be helpful to hear specifically,<br>
> how the teacher finds that Alice 3 adds confusion. They may contact me<br>
> off-line, if they would be willing.<br>
><br>
> Thank you,<br>
> Don Slater<br>
><br>
>> On Jan 20, 2016, at 3:18 PM, Tamara Mazza via alice-teachers<br>
>> <<a href="mailto:alice-teachers@lists.andrew.cmu.edu">alice-teachers@lists.andrew.cmu.edu</a>> wrote:<br>
>><br>
>> Actually, it would be my High School Teacher who teaches Alice and<br>
>> computer science that thinks that Alice 3 adds confusion.  I do truly like<br>
>> Alice 2.2 as it breaks down a lot of the programing needed and I think it<br>
>> is perfect for Middle School students both boys and girls.<br>
>><br>
>> Thank You,<br>
>><br>
>> Tamara Mazza<br>
>><br>
>> On Wed, Jan 20, 2016 at 2:07 PM, robert durtschi via alice-teachers<br>
>> <<a href="mailto:alice-teachers@lists.andrew.cmu.edu">alice-teachers@lists.andrew.cmu.edu</a><br>
</span><span class="">>> <mailto:<a href="mailto:alice-teachers@lists.andrew.cmu.edu">alice-teachers@lists.andrew.cmu.edu</a>>> wrote:<br>
>> Speaking as one who started teaching with Alice 2.2 at GCSU<br>
>><br>
>> Alice 3 was confusing to someone who started with Alice 2.<br>
>><br>
>>  It may have a slightly steeper learning curve which can be overcome for<br>
>> the most part by a good teacher 8-)<br>
>><br>
>> Best<br>
>> Bob Durtschi<br>
>> ________________________________________<br>
>><br>
>> Hi Don<br>
>><br>
>> Just clarifying, it is Tamara who believes Alice 3 can be confusing for<br>
>> middle school students.<br>
>><br>
>> Cheers<br>
>> Margaret<br>
>><br>
>><br>
>><br>
>> ------------------------------<br>
>><br>
>> End of alice-teachers Digest, Vol 65, Issue 6<br>
>> *********************************************<br>
>> _______________________________________________<br>
>> alice-teachers mailing list<br>
>> <a href="mailto:alice-teachers@lists.andrew.cmu.edu">alice-teachers@lists.andrew.cmu.edu</a><br>
</span>>> <mailto:<a href="mailto:alice-teachers@lists.andrew.cmu.edu">alice-teachers@lists.andrew.cmu.edu</a>><br>
>> <a href="https://lists.andrew.cmu.edu/mailman/listinfo/alice-teachers" rel="noreferrer" target="_blank">https://lists.andrew.cmu.edu/mailman/listinfo/alice-teachers</a><br>
<span class="">>> <<a href="https://lists.andrew.cmu.edu/mailman/listinfo/alice-teachers" rel="noreferrer" target="_blank">https://lists.andrew.cmu.edu/mailman/listinfo/alice-teachers</a>><br>
>><br>
>><br>
>><br>
>> --<br>
>> Sincerely,<br>
>> Tamara Mazza<br>
>><br>
>> Computers - 6, 7, & 8th Grade<br>
>> Student Government Advisor<br>
>> Stallion Today (Middle and Lower School Daily Announcements)<br>
</span>>> Click here to View <<a href="http://www.useducationtv.com/default.aspx?sid=16072" rel="noreferrer" target="_blank">http://www.useducationtv.com/default.aspx?sid=16072</a>><br>
<span class="im HOEnZb">>><br>
>>  American Heritage School<br>
>> Knowledge o Integrity o Compassion<br>
>><br>
>><br>
>><br>
>><br>
>><br>
>> _______________________________________________<br>
>> alice-teachers mailing list<br>
>> <a href="mailto:alice-teachers@lists.andrew.cmu.edu">alice-teachers@lists.andrew.cmu.edu</a><br>
>> <a href="https://lists.andrew.cmu.edu/mailman/listinfo/alice-teachers" rel="noreferrer" target="_blank">https://lists.andrew.cmu.edu/mailman/listinfo/alice-teachers</a><br>
><br>
><br>
</span><div class="HOEnZb"><div class="h5">_______________________________________________<br>
alice-teachers mailing list<br>
<a href="mailto:alice-teachers@lists.andrew.cmu.edu">alice-teachers@lists.andrew.cmu.edu</a><br>
<a href="https://lists.andrew.cmu.edu/mailman/listinfo/alice-teachers" rel="noreferrer" target="_blank">https://lists.andrew.cmu.edu/mailman/listinfo/alice-teachers</a><br>
</div></div></blockquote></div><br><br clear="all"><div><br></div>-- <br><div class="gmail_signature"><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div>Dianne M. Pappafotopoulos</div><div>K-12 Instructional Technology Specialist/Teacher</div><div>Dover Sherborn Public Schools</div><div>157 Farm Street, Dover, MA 02030</div><div>phone: 508.785.1730 x7217</div><div>website: <a href="http://www.doversherborn.org" target="_blank">www.doversherborn.org</a></div><div>email: <a href="mailto:pappafotopoulosd@doversherborn.org" target="_blank">pappafotopoulosd@doversherborn.org</a></div></div></div></div></div>
</div>

<br>
CONFIDENTIALITY NOTICE: This electronic transmission is for the intended recipient only and may contain information that is privileged, confidential, or otherwise protected from disclosure. Any review, dissemination, or use of this transmission or any of its contents by persons other than the intended recipient is strictly prohibited. If you receive this transmission in error, please notify the sender immediately upon receipt and delete or destroy the communication and its attachments. Thank you for your cooperation.<br><br>NON-DISCRIMINATION STATEMENT: <span style="color:rgb(34,34,34);font-family:arial,sans-serif;font-size:13.333333969116211px;line-height:15.333333015441895px;text-align:center;background-color:rgb(255,255,255)">The Public Schools of Dover and Sherborn do not discriminate on the basis of age, race, color, sex, gender identity, religion, national origin, sexual orientation, disability, or homelessness.</span>